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博源又找到其他任课老师了解情况,得到的回答大同小异。语文老师推了推眼镜,说道:“她们在我的语文课上也是这样,有时候我正分析课文的意境呢,她们的歌声就冒出来了,这让其他同学怎么专心听课呀。”英语老师也附和道:“是啊,我在教单词和语法的时候,她们也不老实,严重影响了教学秩序。”为了更全面地了解情况,博源还与一些同学进行了交流。在课间的走廊上,同学们纷纷抱怨道:“她们三个总是不分场合地唱歌,我们在自习的时候都没法安静学习了。”“有一次在考试的时候,她们居然也小声哼歌,真的太过分了!这让我们怎么集中精力答题啊。”博源听完大家的意见,心中已经有了大致的想法。他决定亲自找到这三位同学,施展洞察心灵技艺与她们进行沟通,帮助她们认识到自己不好的行为习惯。在一个安静的教室里,阳光透过窗户洒在课桌上,形成一片片金色的光斑。博源与肖静、刘静和曾静面对面坐着。他目光温和而又坚定,看着三个略显紧张的孩子,缓缓开口说道:“孩子们,我知道你们:()拯救学渣
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