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第90章 猜疑（第1页）

坂上老师的影子迅速行动起来，它们像一张大网一样将几名a班的学生困住，但并没有真正伤害他们，只是暂时限制了他们的行动。与此同时，a班的主力成员在坂柳有栖的带领下，迅速绕过了这个陷阱，继续向顶楼进发。伊藤泽通过自己的棋盘异能感知到a班的精神力出现了变化，他注意到精神力较强的那一支迅速离开了现场。这个情况迅速验证了他的猜测——坂上来说果然和a班合作了。“不过，没想到坂上老师居然会真的出力假装和a班的人对打，虽然人不多，但也是一份力啊。”他还以为是坂上老师习惯性伪装，知道自己被学校猜忌之后，要和a班合作只好假装一下。但真相却是，坂上老师在脱离了影子之后，感知能力会大幅度下降。而坂上老师为了毕其功于一役，解决自己这个见识过他影子的家伙。干脆没有在前面的区域布置影子，让他们疑神疑鬼，然后选择在转角处把所有影子调动起来进行埋伏。“我们需要再等一等。”伊藤泽对b班的同学们说，他的声音低沉，“等a班的人再走远一些，坂上老师停手了，我们再过去。”b班的同学们点了点头，他们信任伊藤泽的判断。他们知道，这场考核充满了未知和挑战，每一步都必须谨慎。伊藤泽继续释放自己的精神力，密切监视着a班和坂上老师的动向。他知道，他们必须抓住这个机会，但同时也不能冒险暴露自己的位置。伊藤泽通过精神力感知到a班已经毫无阻碍地到达了顶楼，坂上老师也已经假装回援撤离了楼道。他知道，这是他们行动的最佳时机。“行动。”伊藤泽果断地挥了挥手，b班的学生们迅速动了起来，飞快下楼，准备从另一侧的楼道上去。真岛老师此时才意识到伊藤泽的真正意图，他打算动身去阻挠b班的行动。但就在他准备行动的时候，他突然感到一阵恍惚，行动变得困难起来。他很快意识到这是星之宫老师在暗中搞鬼。真岛老师回头瞪着星之宫老师，只见她笑吟吟地站在那里，似乎并不在意他的愤怒。她还故意凑近了他的耳朵，轻声说道：“真岛，多留下来陪我一会儿嘛。”真岛老师无奈，他知道星之宫老师并没有直接进攻或者控制他，否则他的脑海中的阵法早就启动了。星之宫老师的做法更为巧妙，她从下定决心打算帮她们班开始，就一直在强化他在这里和b班开战的想法，从而让他在关键时刻被他自己的欲望调动，产生了犹豫和恍惚。“你这是在玩火。老师干涉学生考试，你不怕学校罚你？”真岛一边出声警告，一边开始牵引脑海中布置的术法，试图让自己清醒过来。星之宫老师的精神力干扰并不强，只是足够让他在关键时刻失去行动能力，自己只要用术法化解，还是可以破开的，只是需要一些时间。星之宫老师只是微微一笑，并没有进一步的动作。她的目的已经达到了，她成功地拖延了真岛老师，为b班争取了宝贵的时间。她凑近他的耳朵，声音蛊惑：“我们这么多年的好朋友，真岛你一定舍不得告发我吧？”与此同时，b班的学生们在伊藤泽的带领下，迅速而安静地沿着另一侧的楼道向上移动。他们知道，时间紧迫，他们必须尽快到达顶楼。伊藤泽的精神力始终高度集中，他随时准备应对可能出现的任何情况。他知道，这场考核的胜负可能就在这一刻决定。b班的学生们在伊藤泽的带领下迅速到达了另一个楼道。柴田一马当先，正准备冲上去解决掉被坂上老师留在楼道中的几名a班学生，但伊藤泽及时拉住了他。“等等，柴田。”伊藤泽的声音低沉而坚定，“我们不需要硬碰硬，我们叫上两个人，三个人去料理他们。”柴田一愣，他不明白伊藤泽的用意，但他选择信任伊藤泽的判断。伊藤泽继续强调：“记得别一网打尽，打疼他们之后让他们跑掉。”然后带着其他人让他们先躲起来，别落在a班落下的几人的视线内。柴田这下更想不通了：“我可以”看着他沉静的目光，他明白了他的决心，没再坚持，而是带着安藤和墨田冲了上去。伊藤泽本想让他叫上渡边，但看到墨田去了，就咽下了这句话。而伊藤泽之所以做出这种决定，是因为他一靠近这里就察觉到了坂柳留下的小手段，虽然不知道具体是什么，但不是感应就是陷阱，但感觉起来是很脆弱的。他觉得如果他们用暴力抹除，她可能马上就警觉起来。但如果是被两三个人触动，同时a班的五六个人还跑掉了，她就会陷入猜疑。伊藤泽的计划就是为了让坂柳无法确定b班是否倾巢而出，这样可以为他们争取更多的时间和空间。他需要坂柳在判断上出现犹豫，这样就有机会打乱a班的阵脚。“好，我明白了。”柴田点了点头，他立刻叫上了另外两名同学，三人一起向a班留下的几人走去。伊藤泽和其他b班学生则隐藏在楼梯的阴影中，随时准备接应。他们的目标不是全歼a班留下的人，而是要制造混乱，让坂柳无法准确判断b班的动向。当柴田三人接近a班学生时，他们并没有全力以赴，而是故意放水，让a班的几人感觉到有机会逃脱。在一番激烈的“战斗”后，a班的几人成功“突围”，跑向了楼梯的另一侧。伊藤泽在暗中观察着这一切，他能感觉到坂柳留下的侦查手段被触动了，但他也知道，坂柳不会立刻确定这是b班的全面进攻。她会更加谨慎，试图弄清楚b班的真实意图。“好了，我们走。”伊藤泽低声说道，他带领b班的学生们迅速而安静地向顶楼进发。：（）这个实教不对劲